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小孩说他不想死,应该怎么回答?

图片:StockSnap / CC0

萌芽,公众号:萌芽研究所BUD,世界心理学大师约翰•戈特曼的首位中国实习治疗师

谢邀 @知乎亲子

“怎样教育孩子正确理解死亡”这个问题确实很棘手。

因为如何向孩子解释死亡,让孩子正确面对和理解死亡,在国内教育里还是一个空白点。然而随着孩子一天天长大,总会在生活中遇到这样的问题和困惑。但在我看来,与其避讳不谈,为什么不正正经经、大大方方的谈。也许孩子不能真正了解死亡,但起码可以感受到生命的重量。

回到题主的问题,现在孩子现在已经 6 岁多了,会从其他方面了解到关于人老了会死亡的信息,但是这个时候的孩子还不具备很好的思维能力,他们并不能理解长大和死亡之间的关系,只知道死亡是一种迟早会来到的恐惧,这样反而给他们带来了心理上的压力。

看得出来题主很想跟孩子好好解释一下生老病死,但就是受困于没有适当的办法。下面举几个实例,希望可以给你在和孩子讨论死亡的时候做参考,看看如何避开不好回答的隐患:

01

孩子问:"死是什么感觉?"
我们一般会回答:"死就像睡着了一样啊。"
这样回答,孩子容易把死亡与睡觉联系起来,有可能会让孩子产生恐惧,害怕入睡。

好的回答应该是:"人死了以后就感觉不到任何东西了,他们不再呼吸、说话、思考,他们不再活着了。"

02

孩子问:"妈妈,我会很快死去吗?"
我们一般会回答:"别担心,小朋友是不会死的。"
虽然这个回答短时间内解决了问题,但是却并不是真的,而孩子很快会知道真相,这时候你就背叛了他的信任了。

好的回答应该是:"每个人都会经历出生和死亡,但是直到你很老或者发生严重意外的时候才会死。"

03

孩子问:"奶奶是怎么死的?"
我们一般会回答:"奶奶生病了,然后去医院治病,最后死了。"
虽然解释了事情的真实情况,但下次别人或者孩子自己生病去医院的时候,就会误认为自己也要死了。

好的回答应该是:"奶奶病的很严重,没有药可以治得好"、"奶奶身体不再工作了,也治不好了,再也呼吸不了也再吃不下东西"。

04

孩子问:"你和爸爸都会死吗?"
我们一般会回答:"别担心,爸爸妈妈永远会陪着你"
这个回答跟问题 2 一样,虽然短时间内解决了问题,但是却并不是真的,当孩子知道真相后,就不再信任你了。

好的回答应该是:"人们只有在很老的时候才会死去,爸爸妈妈会活很久很久”。

05

孩子问:"奶奶什么时候回来?"
我们一般会回答:"她走了,我们再也见不到她了。"
这样的回答阻止了孩子知道死亡的事实,也改变了孩子对于奶奶的感觉,他心爱的奶奶怎么能突然走掉抛弃他呢?

好的回答应该是:"奶奶再也不能够回来看我们了,因为她过世了,我们会非常想念她,但是当我们想她的时候她还活在我们的记忆里面。"

孩子问:什么是死亡?

当孩子问“什么是死亡”时,最好的方法是反问孩子“什么是活着?”,在与孩子的交流中可以尝试举例的方式来回答,比如:

我活着,我能看见... ...;

我活着,我能呼吸... ...;

我活着,我能跳舞... ... ;

... ...

用这样的句式来引出,给孩子重复句子的机会,当他们说完所有的“我活着,我能”以后,我们就可以说“那么当这一切都没有的时候,那就是死亡了。”

同时,我们也可以通过一些关于死亡教育的绘本来跟孩子谈论这个话题,推荐一些可以跟孩子共读的绘本,大家可以参考参考:

1.《活了一百万次的猫》

这是一本关于生命意义的绘本,这是一只死了一百万次又活了一百万次的猫,它的主人换了一个又一个,到最后,它都不知道是为谁而活了,等到它成为了一只不属于谁的野猫,还遇上了心爱的白猫,一切都变了......

通过这本书,我们可以去跟孩子去解释什么是自由,什么是爱,还有什么是生命的意义,对于孩子来说或许只能是一知半解,但说不定他们会有出乎意料的反应呢。

2.《爷爷变成了幽灵》

去世的爷爷舍不得离开心爱的小艾斯本(小主人公),他成为了幽灵,不断飘荡。据说人如果在世上还有事情没有完成,就会变成幽灵。小艾斯本想爷爷可能是忘记了什么,于是帮爷爷找,一面找,爷爷一面回忆起他的一生……

在回忆最后,小艾斯本和爷爷好好的道了别,许下了约定,也慢慢接受了爷爷去世的事实。

这本书通过爷爷变成幽灵这个充满想象力的故事,能让孩子更加淡定的去面对死亡这件事,当孩子对离别的人总是难以忘怀的时候,我们可以通过这本绘本跟他们说,或许爱我们的人都离去了,但是关于他们的回忆都还在,不忘记将会是最好的怀念。

3.《一片叶子落下来》

这本绘本讲的是生命轮回的故事,从温暖的春天到活力满满的夏天,再到萧瑟的秋天,一片叶子会怎么去迎接冷冽(代表死亡)的冬天呢?

"它知道曾经是生命的一部分"——书里给出了最好的答案。

书里的情景能让孩子更好的代入,让孩子去了解关于生命轮回的故事,能更好的去接受和理解死亡。建议大家可以通过亲子阅读来向孩子更好的进行传递这些内容哦。


记得之前和社群的朋友们曾经有一个讨论:家里的长辈去世了,如何安抚孩子?

有个妈妈的分享我至今印象深刻,很值得分享出来:

她用了一个蜡笔和绘画做比喻,让孩子自然地接受了太婆去世的这个实情。

孩子:太婆去哪里了?
妈妈:太婆去世了,去跟太公一起了。
孩子:去世了会怎么样?
妈妈:你喜欢画画,也用过蜡笔,妈妈问你,蜡笔用久了会怎样?
孩子:变短了。
妈妈:再接着用,会怎样?
孩子:没有了,画不出来了。
妈妈:那你用画笔画的画呢?
孩子:还在家里。
妈妈:那你每次看到这些用蜡笔画的画,开心吗?
孩子:开心啊。
妈妈:对哦,蜡笔完成了使命,就留下了一幅画,一段美好的记忆。人呢就像蜡笔一样,变老之后会离开这个世界,离开亲人,但只要我们好好记住他们,他们就不会消失,就会有记忆留下来。明白吗?

这个妈妈的故事,不正是《寻梦环游记》的观点吗?生命的终结不是死亡,而是被爱的人遗忘。妈妈的分享让群里的小伙伴们都很感动,对孩子的问题没有马虎应付,也没有歪曲事实,而是用孩子听得懂的形象比喻,帮孩子疏导对死亡的不解和恐惧。

生命教育绝不是只回答一两个问题的事情,而是在孩子很长的一段成长时光,我们给予孩子的世界观雏形和精神滋养。我们可以带着孩子直面现实,但更重要的是要引导孩子去向一个美好的、正向的、充满能量的世界。共勉啊~

 

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